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广东福彩快乐十分走势图牛:(人教新課標)五年級語文上冊教學雜談7桂花雨.doc


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(人教新課標)五年級語文上冊教學雜談7桂花雨.doc
文檔介紹:
(人教新課標)五年級語文上冊教學雜談7桂花雨.docEvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..桂花雨K培養學生語言感悟能力的教學嘗試?再想象中感悟1小學語文教學的關鍵是培養學生的感悟能力,而學生感悟能力的培養,必須在教師的指導下,充分發揮學生的主體作用,通過教學實踐讓學生去感悟語言的魅力,從而提高學生的感悟能力。想象是一種創造。語言描述的形象本身沒有直接可感性,必須借助想象和聯想來實驗對語言的感悟,因此教學中我要求學牛一邊讀一邊閉目想象,睜大靈動的眼睛,到語言文字中去觀察、去傾聽、去觸摸、去感知、去領悟。如在教學《桂花雨》一文時,其中“啊!真像下雨!好香的雨呀!是全文的重心,也充分體現作者搖桂花時的快樂。為了訃學生體驗”搖花樂“,教學時,我先放作者搖桂花的課件,再讓學生讀課文找出描寫搖花樂的有關句子,然后一邊讀一邊結合課件中的畫面想象桂花落下的情景,并用手去接一接、聞一聞,再說一說生活中和作者相似的經歷,最后再讀一讀從而感受作者搖桂花時快樂的心情,并和作者分享這份快樂。K把課堂還給學生,讓課堂不再沉悶?同樣的教法,不同的問法,保持學生的學習興趣』隨著科技的發展,電腦的普及,孩子獲取知識的途徑越來越多。閑暇之時,與孩子們聊聊,我們常情不自禁地感嘆道:“現在的孩子不得了,家事國事天下事,事事關心!”可是,我們的課堂卻越來越沉悶,一上課,不少老師便怨聲載道:“現在的孩子怎么年級越高,越是不肯發言呀,真拿他們沒辦法?!斃巳な僑嘶鮮妒攣锘蜆匭幕疃男睦砬閬?是人學習活動的動力機制。正是因為這樣很多教育家都相當重視學生學習興趣的培養,引發和利用。教育家孔子說過:“知之者,不如好之者”,認為“好學”對教育菲常重要。20世紀初的很多權威學者也說過:興趣是個水閘門;興趣是教育過程必須借助的“保險絲3興趣是兒童成長的“指示器”。語文課本屮同類的文章很多,英至有不少文章前后幾小節的謀篇布局完全一致。對于這樣的課文,即使前后采取同樣的教法,也要避免相同的問法,這樣才能給更多的學牛一新鮮感,讓他們保持繼續學習的興趣?!豆鴰ㄓ輟芬晃囊浴骯鴰ㄏ恪蔽咚?記敘了“我”童年時代的“搖花樂”表達了作者對家鄉和家鄉美好生活深深地眷戀之情。全文只有短短數百字,卻無處不浸透著濃濃的桂花香,無處不洋溢著“我”童年的搖花樂,無處不滲透著作者深深的思鄉情。教學本文就可以從這三方面著手來設計問題??撾牡詼〗凇骯鴰米蠲⑹?不說香飄十里,至少前后左右幾十家鄰居,沒有不浸在桂花香里的?!泵櫳戳斯鴰ㄖ?可以緊扣花香來設計問題:1、 自由朗讀,說說你能從中感受到什么?2、 說說你從那些地方感受到了花香,說說你是怎樣理解的?3、 怎樣的朗讀才能充分體現這濃濃的桂 內容來自淘豆網彩票怎样判断冷热号 www.ecfrr.com轉載請標明出處.